有人问“读万卷书，行万里路，两者关系如何？”余秋雨回答——没有两者。路，就是书。我想，这句话在被疫情禁足的今天，反过来理解也别有意味。的确，没有文化底色，走再远的路都只是个邮差。读书可以代替行路，一本好书，能让我们打开新的世界，让吾辈穿越千年，和古人神交，带我们跨越万里，饱览山河宇宙。适逢世界读书日，我想推荐的一本蒙学读物——《千字文》。

征文照片

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征文合影

《千字文》为南北朝时期的周兴嗣所作，与《三字经》、《百家姓》合称“三百千”，它们语言优美，构思精巧。音韵和谐，易于记诵。将上至天地大道下至君臣人伦包罗万象的知识都囊括其中，用儿童能够听懂的语言叙述成章。我常觉得，汉语言文学的美，是蕴藏在古文中的。所以，在这个国学振兴的时代，我还是倡导孩子们的启蒙读物能重归传统，在读写诵记间感受古人吟咏之乐。

《千字文》条理清晰，文采斐然，引经据典。很多词语，至今常用，如劝人珍惜光阴的“尺壁非宝、寸阴是竟”，劝人谨慎谦卑的“罔谈彼短，靡恃己长”。引经据典方面，千字文比之《百家姓》及《三字经》都更胜一筹，如“布射僚丸，嵇琴阮啸。恬笔伦纸，钧巧任钓。”短短四句，就用了八个典故，如“雁门紫塞，鸡田赤城。昆池碣石，巨野洞庭。”极尽铺陈，罗列了八个富有地方特色的名胜古迹，为孩子们扩充视野，增长见闻打下良好基础。

《千字文》气势雄浑，脉络清晰，字字不重，是很好的临摹范本。千字文成书之前是集王羲之字，奠定了它在中国文化史，尤其是书法史上的独特地位。隋唐以后，凡著名书法家均有不同书体的《千字文》作品传世。著名的有智永和尚、怀素、宋徽宗、赵孟頫、文征明等，他们的作品流传很广，书体与风格各异，可谓千字千姿，影响很大，促进了《千字文》在民间的传播。

启蒙教育是给孩子打上一层生命的底色，文化的滋养需要长期地浸润和熏染，非朝夕之功。唯有言传身教，春风化雨，点滴滋润，方能让幼苗开出繁花。我们终其毕生追慕先贤的智慧，那就先从琅琅书声开始吧！（作者：中国电子信息产业发展研究院 纪检监察与审计处 王晓钊）